Peta CPL - CPMK

Aqidah dan Keimanan: Mahasiswa mampu menjelaskan dan menginternalisasi konsep iman, taqwa, dan hakikat manusia dalam perspektif Islam berdasarkan Al-Qur'an dan As-Sunnah.

Syari'ah dan Ibadah: Mahasiswa mampu menjelaskan agama Islam, hukum Islam, dan rukun Islam sebagai dasar syari'ah berdasarkan dalil-dalil yang shahih.

Akhlak Islam: Mahasiswa mampu menjelaskan dan meneladani akhlak Islam baik terhadap Allah, sesama makhluk, maupun penilaian baik-buruk dalam Islam berdasarkan tuntunan Rasulullah shallallahu 'alaihi wasallam.

Islam dalam Kehidupan Sosial: Mahasiswa mampu menjelaskan peran Islam dalam masyarakat, kebudayaan, ekonomi, dan politik sesuai dengan prinsip-prinsip syari'ah.

Mahasiswa mampu memahami Orientasi mata kuliah Pendidikan Pancasila, Visi, misi, dan kompetensi Pendidikan Pancasila, Materi pokok Pendidikan Pancasila.

Mahasiswa mampu menjelaskan dan memahami Pancasila dalam Kajian Sejarah Bangsa Indonesia:1. Pengertian Pancasila, 2. Era Pra Kemerdekaan, 3. Era Kemerdekaan.

Mahasiswa mampu menjelaskan dan memahami Pancasila dalam Kajian Sejarah Bangsa Indonesia: 1. Era Orde Lama, 2. Era Orde Baru, 3. Era Reformasi.

Mahasiswa mampu menganalisis dan mengevaluasi Pancasila sebagai Dasar Negara: 1. Hubungan Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 dengan Pancasila, 2. Penjabaran Pancasila dalam Batang Tubuh UUD NRI tahun 1945.

Mahasiswa mampu menganalisis dan mengevaluasi Pancasila sebagai dasar negara: Implementasi Pancasila dalam pembuatan kebijakan negara dalam bidang Politik, Ekonomi, Sosial Budaya dan Hankam

Mahasiswa mampu menganalisis dan membandingkan Pancasila sebagai Ideologi negara: 1. Pengertian Ideologi, 2. Pancasila sebagai ideologi terbuka

Mahasiswa mampu menganalisis dan membandingkan Pancasila sebagai Ideologi negara: 1. Pancasila dan Agama, 2. Pancasila dan Ideologi Dunia

Mahasiswa mampu menganalisis dan membandingkan Simbol-simbol Pancasila. 1. Pengertian symbol, 2. Makna simbol-simbol dalam Pancasila (sila ke 1, 2, 3, 4, dan 5)

Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Pancasila sebagai Sistem Filsafat: 1. Pengertian sistem, 2. Pancasila sebagai suatu sistem, 3. Pengertian Filsafat, 4. Pengertian sistem filsafat

Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Pancasila sebagai Sistem Filsafat: Pancasila sebagai sistem filsafat

Mahasiswa mampu Memahami dan menjadikan pola Pancasila sebagai Sistem Etika: 1. Pengertian Etika hidup

Mahasiswa mampu Memahami dan menjadikan pola hidup Pancasila sebagai Sistem Etika: 2. Etika Pancasila, 3. Pancasila sebagai solusi problem bangsa, seperti korupsi, kerusakan lingkungan, dekadensi moral, dll.

Pengamalan Pancasila (Analisis hakikat Pancasila) 1. Ketuhanan Yang Maha Esa, 2. Kemanusiaan Yang Adil dan Beradab, 3. Persatuan Indonesia

Mahasiswa mampu Memahami dan menjadikan pola hidup Pengamalan Pancasila (Analisis hakikat Pancasila) 4.Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan 5. Keadilan Sosial Bagi Seluruh Rakyat Indonesia

Mahasiswa menganalisis urgensi dan esensi Pendidikan Kewarganegaraan sebagai mata kuliah pengembangan kepribadian dalam membentuk karakter warga negara yang cerdas dan bertanggung jawab

Mahasiswa mampu mengevaluasi konsep Identitas Nasional dan Integrasi Nasional sebagai parameter persatuan dan kesatuan bangsa dalam wadah NKRI.

Mahasiswa mampu mengaitkan hubungan antara Negara dan Konstitusi serta mengkritisi implementasi UUD NRI 1945 dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.

Mahasiswa mampu menganalisis harmoni antara Hak dan Kewajiban Warga Negara demi terciptanya keadilan sosial dan keseimbangan kepentingan individu dengan masyarakat.

Mahasiswa mampu menguraikan prinsip-prinsip Demokrasi Indonesia (Demokrasi Pancasila) dan implementasi Negara Hukum (Rule of Law) dalam sistem ketatanegaraan.

Mahasiswa mampu memproyeksikan konsep Wawasan Nusantara (Geopolitik Indonesia) sebagai sarana pemersatu wilayah dan ruang hidup bangsa.

Mahasiswa mampu mengidentifikasi tantangan dan strategi Ketahanan Nasional (Geostrategi) dalam menghadapi ancaman, tantangan, hambatan, dan gangguan (ATHG) di era globalisasi.

Mahasiswa mampu melakukan percakapan Bahasa Inggris aktif secara lisan tentang berbagai topik bahasan dalam konteks disiplin ilmu Penyuluhan Pertanian.

Mahasiswa mampu mempersiapkan keahlian tes bahasa inggris seperti TOEFL dan IELTS untuk program magang dan beasiswa lainnya.

Mampu mengimplementasikan pembelajaran bahasa inggris baik individu atau kelompok dalam bentuk speaking product yang dibagikan di sosial media.

Penyusunan proposal

Pelaksanaan

Mampu menjelaskan tentang konsep pembangunan wilayah pedesaan

Mampu menjelaskan kebijakan, strategi dan program pembangunan wilayah pedesaan

Mampu menjelaskan Perencanaan Pembangunan Wilayah

Mampu menggunakan Metode identifikasi potensi wilayah.

Mampu mengalisis data potensi dan pemecahan masalah

Mampu merekomendasikan potensi dan pemecahan masalah wilayah

Menganalisis data potensi wilayah

Merumuskan perencanaan pembangunan wilayah berdasarkan potensi wilayah

Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian dan ruang lingkup sosiologi pedesaan, sistem nilai, norma, dan budaya masyarakat desa, serta menganalisis proses sosial, interaksi sosial, penyebab dan dampak perubahan sosial, serta struktur pertanian, sosial, dan teknologi pertanian dalam kehidupan masyarakat desa

Mampu menjelaskan sejarah penyuluhan

Mampu menjelaskan falsafah penyuluhan

Mampu menjelaskan prinsip-prinsip penyuluhan

Mampu menjelaskan tujuan penyuluhan

Mampu menjelaskan unsur-unsur penyuluhan

Mampu menjelaskan sasaran dan strategi penyuluhan

Mampu menjelaskan model pendekatan penyuluhan

Mampu menjelaskan kelembagaan penyuluhan

Mampu menjelaskan etika profesi penyuluhan

Menjelaskan konsep, prinsip, dan tujuan pemetaan potensi wilayah pertanian

Mengidentifikasi karakteristik fisik, sosial, ekonomi, dan kelembagaan wilayah pertanian

Mengumpulkan dan mengelola data spasial dan non spasial untuk pemetaan wilayah

Menggunakan perangkat lunak GIS untuk menyusun peta potensi wilayah pertanian

Menganalisis hasil pemetaan sebagai dasar perencanaan penyuluhan pertanian berkelanjutan

Menyusun rekomendasi perencanaan penyuluhan pertanian berbasis peta potensi wilayah secara partisipatif.

Mahasiswa mampu menjelaskan konsep kebijakan publik dan pembangunan pertanian secara sistematis sebagai dasar pemahaman kebijakan sektor pertanian.

Mahasiswa mampu menjelaskan peran penyuluhan pertanian dalam pembangunan pertanian berkelanjutan dan adopsi inovasi teknologi.

Mahasiswa mampu mengidentifikasi karakteristik wilayah pertanian (agroekosistem, sosial ekonomi, dan kelembagaan) serta implikasinya terhadap kebijakan pembangunan pertanian.

Mahasiswa mampu merancang perencanaan penyuluhan pertanian berkelanjutan berbasis wilayah secara aplikatif untuk meningkatkan produktivitas pertanian.

Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar inovasi dan penyuluhan pertanian. Indikator kinerja: Menyusun ringkasan konsep inovasi dan penyuluhan serta peranannya dalam pembangunan pertanian

Mahasiswa mampu menganalisis kebutuhan dan permasalahan penyuluhan di lapangan. Indikator kinerja: Melakukan studi lapangan atau analisis kasus untuk mengidentifikasi tantangan penyuluhan

Mahasiswa mampu merancang solusi inovatif berbasis teknologi, sosial, ekonomi, lingkungan, atau kelembagaan. Indikator kinerja: menyusun rancangan proptotipe inovasi penyuluhan yang kontekstual dan aplikatif

Mahasiswa mampu mengevaluasi potensi dampak dan keberlanjutan inovasi yang dirancang. Indikator kinerja: menyusun laporan evaluasi dan refleksi terhadap proses inovasi

Mampu memahami dan menganalisis potensi media penyuluhan pertanian

Mampu memahami dan menunjukan jenis-jenis media penyuluhan pertanian

Mampu mendesain media penyuluhan pertanian

Mahasiswa mampu menjelaskan dan menganalisis konsep, ruang lingkup, dan kedudukan program serta programa penyuluhan pertanian dalam sistem pembangunan pertanian secara tepat dan sistematis (C4).

Mahasiswa mampu menganalisis model-model perencanaan program penyuluhan pertanian sebagai kerangka strategis penyelenggaraan penyuluhan di tingkat kelembagaan (C4).

Mahasiswa mampu menganalisis unsur, prinsip, dan tahapan penyusunan programa penyuluhan pertanian sebagai perencanaan operasional berbasis kebutuhan wilayah dan sasaran (C4).

Mahasiswa mampu menyusun programa penyuluhan pertanian secara lengkap dan operasional berdasarkan hasil analisis situasi wilayah kerja penyuluhan (C6).

Mahasiswa mampu mengoperasionalkan programa penyuluhan pertanian ke dalam RKTP Penyuluhan Pertanian secara konsisten dan kontekstual (C5 - C6).

Mampu menjelaskan model-model pendekatan penyuluhan

Mampu menjelaskan kebutuhan metode penyuluhan

Mampu menjelaskan pendekatan penyuluhan secara partisipatif

Mahasiswa mampu menjelaskan teori dan konsep pembangunan masyarakat dan pemberdayaan masyarakat

Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian dan jenis – jenis modal social dalam pemberdayaan

Mahasiswa mampu Memilih dan menentukan Implementasi Pemberdayaan pada aspek Idiologi

Mahasiswa mampu Memilih dan menentukan Implementasi Pemberdayaan pada aspek Akses modal dan pasar

Mampu memahami teori, konsep dan peran strategis manajemen sumberdaya manusia dalam organisasi maupun kelembagaan ( poktan, gapoktan, P4S, Perusahaan, Institusi Pemerintah)

Mampu membuat proposal usaha pertanian modern berdasarkan keunggulan SDM dengan prinsip ekonomi yang menguntungkan

Mampu menjelaskan konsep dasar kebahasaan dan peran Bahasa Indonesia sebagai Bahasa ilmu pengetahuan dan komunikasi profesi

Mampu menerapkan kaidah kebahasaan sesuai EYD dan gaya bahasa ilmiah dalam penulisan akademik

Mampu berkomunikasi secara lisan dan tulisan dengan memperhatikan etika, konteks sosial dan profesionalisme

Mahasiswa memiliki kecakapan untuk menyusun, melakukan dengan prosedur yang baik dan mendemonstrasikan kaidah tata bahasa inggris. Mahasiswa memiliki kecakapan untuk menyusun, melakukan dengan prosedur yang baik dan mendemonstrasikan kaidah tata bahasa inggris dengan menghasilkan produk luaran berupa tulisan artikel/ abstrak dalam bahasa inggris sesuai standar akademik.

Mahasiswa memahami berbagai macam teks Bahasa Inggris dalam konteks Agricutural Extension dengan baik dan efektif.

Mahasiswa memiliki ketrampilan membuat dokumentasi tertulis seperti menulis Job reports, Fieldnotes/note taking, Writing dan memo sesuai job related secara benar dan efektif.

Mahasiswa mampu melakukan percakapan Bahasa Inggris aktif secara lisan tentang berbagai topik bahasan dalam konteks disiplin ilmu Penyuluhan Pertanian.

Mahasiswa mampu mengadopsi dan mengaplikasikan perangkat teknologi yang relevan untuk mengembangkan ketrampilan dalam bahasa inggris secara lisan dan tulisan tentang pokok bahasan seputar Penyuluhan pertanian.

Mampu mengimplementasikan pembelajaran bahasa inggris baik individu atau kelompok dalam bentuk speaking product yang dibagikan di sosial media.

Pelaksanaan

Penyusunan laporan

Ujian

Menganalisis konsepsi pendidikan orang dewasa

Menganalisis perkembangan dan perbandingan teori-teori belajar orang dewasa.

Menganalisis falsafah, prinsip, dan motivasi belajar orang dewasa

Menganalisis karakteristik warga belajar dan fasilitator pembelajaran orang dewasa

Mengevaluasi metode, teknik, dan gaya pembelajaran orang dewasa.

Menilai/mengevaluasi proses perubahan perilaku sebagai hasil dari pembelajaran orang dewasa.

Mengembangkan strategi komunikasi dan pembelajaran orang dewasa yang mendukung akses petani terhadap informasi, teknologi, permodalan, dan pasar dalam kerangka pertanian berkelanjutan.

Mampu memahami konsep dasar komunikasi dan penyuluhan

Mampu menjelaskan teori dan model komunikasi dalam penyuluhan

Mampu mengidentifikasi audiens serta hambatan dalam komunikasi penyuluhan

Mampu mengembangkan strategi komunikasi penyuluhan yang efektif

Mampu mengevaluasi efektivitas komunikasi dalam penyuluhan

Mampu mengevaluasi dan mengoptimalkan strategi komunikasi organisasi dan komunikasi fasilitatif secara efektif dalam memperkuat kapasitas kelembagaan petani dalam mengakses informasi, teknologi, permodalan, dan pasar (C5).

Mampu merancang strategi penumbuhan dan pengembangan kelembagaan petani dan kelembagaan ekonomi petani berbasis prinsip pemberdayaan, partisipasi, kemandirian, dan jejaring kerja (C-6).

Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar inovasi dan penyuluhan pertanian. Indikator kinerja: Menyusun ringkasan konsep inovasi dan penyuluhan serta peranannya dalam pembangunan pertanian

Mahasiswa mampu menganalisis kebutuhan dan permasalahan penyuluhan di lapangan. Indikator kinerja: Melakukan studi lapangan atau analisis kasus untuk mengidentifikasi tantangan penyuluhan

Mahasiswa mampu merancang solusi inovatif berbasis teknologi, sosial, ekonomi, lingkungan, atau kelembagaan. Indikator kinerja: Menyusun rancangan prototipe inovasi penyuluhan yang kontekstual dan aplikatif

Mahasiswa mampu mengkomunikasikan ide inovasi secara efektif kepada stakeholder. Indikator kinerja: Melakukan presentasi dan simulasi penerapan prototipe inovasi

Mampu Memahami devinisi informasi penyuluhan pertanian

Mampu Memahami kebutuhan informasi penyuluhan pertanian

Mampu Melakukan seleksi informasi berdasarkan regulasi

Mampu Menjelaskan dan mengidentifikasi informasi dan teknologi dalam penyuluhan pertanian

Mampu Mengidentifikasi dan memanfaatkan sarana akses sumber informasi

Mampu Mengidentifikasi sumber-sumber informasi penyuluhan pertanian

Mampu Melakukan dan menerapkan pengelolaan data berbasis informasi

Mampu menjelaskan devisini media penyuluhan pertanian

Mampu memahami dan menganalisis potensi media penyuluhan pertanian

Mampu memahami dan menunjukan jenis-jenis media penyuluhan pertanian

Mampu menggunakan media penyuluhan pertanian

Mampu menjelaskan model-model pendekatan penyuluhan

Mampu menjelaskan kebutuhan metode penyuluhan

Mampu menjelaskan pendekatan penyuluhan secara partisipatif

Mahasiswa mampu menjelaskan teori dan konsep pembangunan masyarakat dan pemberdayaan masyarakat

Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian dan jenis – jenis modal social dalam pemberdayaan

Mahasiswa mampu menjelaskan beberapa Strategi Pemberdayaan

Mahasiswa mampu Memilih dan menentukan Implementasi Pemberdayaan pada aspek Idiologi

Mahasiswa mampu Memilih dan menentukan Implementasi Pemberdayaan pada aspek Akses modal dan pasar

Pelaksanaan

Penyusunan laporan

Ujian

Mampu mengembangkan strategi komunikasi penyuluhan yang efektif

Mampu menerapkan teknik komunikasi dalam praktik penyuluhan

Mampu mengevaluasi efektivitas komunikasi dalam penyuluhan

Mahasiswa mampu mengkomunikasikan ide inovasi secara efektif kepada stakeholder. Indikator kinerja: Melakukan presentasi dan simulasi penerapan prototipe inovasi

Mampu memahami dan menunjukan jenis-jenis media penyuluhan pertanian

Mampu menerapkan prinsif pemilihan dan penetapan media penyuluhan pertanian

Mampu mendesain media penyuluhan pertanian

Mampu menggunakan media penyuluhan pertanian

Mampu menganalisis dampak media penyuluhan pertanian

Mampu melakukan evaluasi/analisis media penyuluhan pertanian

Mampu menjelaskan pendekatan penyuluhan secara partisipatif

Mampu menjelaskan jenis-jenis metode dan teknik penyuluhan

Mampu menjelaskan metode, desain, dan strategi penyusunan metode penyuluhan

Mampu menganalisis penetapan metode penyuluhan

Mampu menjelaskan dan membuat lembar persiapan penyuluhan

Pelaksanaan

Penyusunan laporan

Ujian

Mahasiswa mampu merumuskan indikator keberhasilan programa dan RKTP penyuluhan pertanian yang terukur, realistis, dan selaras dengan tujuan penyuluhan (C6).

Mahasiswa mampu menjelaskan konsep, ruang lingkup, tujuan, indikator, dan standar evaluasi penyuluhan pertanian.

Mahasiswa mampu menyusun instrumen evaluasi dan metode pengumpulan data yang sesuai dengan kaidah ilmiah.

Mahasiswa mampu melaksanakan evaluasi penyuluhan pertanian di lapangan, menganalisis hasil, dan memberikan rekomendasi berbasis data.

Mahasiswa mampu menjelaskan konsep, ruang lingkup, tujuan, indikator, dan standar evaluasi penyuluhan pertanian.---

Mahasiswa mampu menyusun instrumen evaluasi dan metode pengumpulan data yang sesuai dengan kaidah ilmiah.---

Mahasiswa mampu melaksanakan evaluasi penyuluhan pertanian di lapangan, menganalisis hasil, dan memberikan rekomendasi berbasis data.---

Mampu merancang pemilihan populasi, sampel, teknik sampling dan menentukan ukuran dan distribusi sampel penelitian

Merumuskan definisi operasional, indikator dan pengembangan instrumen penelitian

Mampu menjelaskan tentang arti penting penulisan karya ilmiah dan publikasi ilmiah

Mampu menjelaskan dan menerapkan kaidah dan kode etik dalam penulisan karya ilmiah

Mampu memahami karakteristik data berdasarkan skala pengukuran

Mampu menerapkan dan menginterpretasikan statistik deskriptif

Mampu memahami konsep aplikasi statistik inferensial baik parametrik maupun non parametrik

Mampu menerapkan dan menginterpretasikan Analisa data parametrik

Mampu menerapkan dan mengaplikasikan Analisa data non parametrik

Mampu menerapkan analisis kelayakan instrumen

Pelaksanaan

Ujian

Mahasiswa mampu menjelaskan konsep, jenis, dan fungsi kelompok sosial, mengidentifikasi konsep, tipologi, dan fungsi modal sosial, merumuskan rekayasa sosial berbasis modal sosial, serta menjelaskan stratifikasi sosial dan mobilitas sosial dalam kehidupan masyarakat desa.

Mampu menganalisis secara kritis dan membandingkan konsep lembaga, kelembagaan, organisasi, dan keorganisasian, termasuk unsur-unsur lembaga serta proses tumbuh-kembang kelembagaan petani dan kelembagaan ekonomi petani dalam konteks pertanian berkelanjutan (C4).

Mampu menganalisis dinamika kelompok, tingkat partisipasi anggota, serta faktor sosial kelembagaan petani, serta menilai implikasinya terhadap kinerja dan keberlanjutan kelembagaan petani dan kelembagaan ekonomi petani (C4, C5).

Mampu mengevaluasi penerapan prinsip akuntabel, transparan, dan partisipatif terhadap efektifitas manajemen, administrasi, dan tata kelola kelembagaan petani dan kelembagaan ekonomi petani (C5).

Mampu mengevaluasi secara komprehensif kapasitas kelembagaan petani dan kelembagaan ekonomi petani serta merumuskan rekomendasi penguatan kelembagaan untuk mendukung keberlanjutan sosial, ekonomi, dan lingkungan (C5 → C6).

Mampu merancang strategi penumbuhan dan pengembangan kelembagaan petani dan kelembagaan ekonomi petani berbasis prinsip pemberdayaan, partisipasi, kemandirian, dan jejaring kerja (C-6).

Mahasiswa mampu memahami Kompetensi Agen Pemberdayaan

Mahasiswa mampu menjelaskan beberapa Strategi Pemberdayaan

Mahasiswa mampu Memilih dan menentukan Implementasi Pemberdayaan pada aspek kelembagaan

Mahasiswa mampu Memilih dan menentukan Implementasi Pemberdayaan pada aspek Akses modal dan pasar

Mampu menganalisis kebutuhan dan perencanaan SDM serta mampu menjelaskan proses rekruitmen, seleksi dan menilai kinerja sumberdaya manusia unggul

Mampu mengevaluasi dan menetapkan output kinerja dengan instrument penilaian yang jelas dan menerapkan K3 serta membuat laporan kinerja SDM

Mampu menyusun karya tulis ilmiah sederhana (artikel, laporan, atau naskah penyuluhan) dengan memperhatikan kaidah penulisan akademik, sistematika, serta teknik kutipan dan daftar pustaka yang sesuai standar

Mampu mengintegrasikan keterampilan menulis dan berbicara dalam menghasilkan karya tulis dan presentasi penyuluhan pertanian.

Mahasiswa memiliki kecakapan untuk menyusun, melakukan dengan prosedur yang baik dan mendemonstrasikan kaidah tata bahasa inggris. Mahasiswa memiliki kecakapan untuk menyusun, melakukan dengan prosedur yang baik dan mendemonstrasikan kaidah tata bahasa inggris dengan menghasilkan produk luaran berupa tulisan artikel/ abstrak dalam bahasa inggris sesuai standar akademik.

Mahasiswa memahami berbagai macam teks Bahasa Inggris dalam konteks Agricutural Extension dengan baik dan efektif.

Mahasiswa memiliki ketrampilan membuat dokumentasi tertulis seperti menulis Job reports, Fieldnotes/note taking, Writing dan memo sesuai job related secara benar dan efektif.

Mahasiswa mampu mengadopsi dan mengaplikasikan perangkat teknologi yang relevan untuk mengembangkan ketrampilan dalam bahasa inggris secara lisan dan tulisan tentang pokok bahasan seputar Penyuluhan pertanian.

Mampu mengimplementasikan pembelajaran bahasa inggris baik individu atau kelompok dalam bentuk speaking product yang dibagikan di sosial media.

Menerapkan prosedur uji validitas dan reliabilitas

Mampu melakukan pengolahan data kuantitatif