Kembali ke Pertemuan
Preview & Cetak Dokumen RPS
2123 • Pemetaan Potensi Wilayah Pedesaan • Format Standar OBE
SISTEM INFORMASI AKADEMIK BERBASIS OBE
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PROGRAM STUDI PENYULUHAN PERTANIAN BERKELANJUTAN • KURIKULUM OBE 2026
| Mata Kuliah (MK) | Kode MK | Rumpun MK | Bobot (SKS) | Semester | Tgl Penyusunan |
|---|---|---|---|---|---|
| Pemetaan Potensi Wilayah Pedesaan | 2123 | Mata Kuliah Keilmuan Terapan | 2 SKS | Semester 6 | 22 October 2026 |
| OTORITAS / PENGESAHAN | Dosen Pengembang RPS | Tim Teaching | Ketua Program Studi | ||
|
BUDI SAWITRI NURLAILI
NIP/NIDN. -
|
-
Tim Dosen Pengampu
|
Ketua Program Studi
NIP/NIDN. -
|
|||
A. Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) dan Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
| Kode | Deskripsi Capaian Pembelajaran |
|---|---|
| CPL01 | Mampu menjadi penyuluh dan sosiopreneur yang beriman, bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berjiwa pancasila, dan berwawasan global. |
| CPL02 | Mampu menyusun perencanaan penyuluhan pertanian berkelanjutan dengan pendekatan partisipatif berdasarkan karakteristik wilayah dan masyarakat untuk melaksanakan penyuluhan yang tepat sasaran. |
| CPL03 | Mampu melaksanakan komunikasi efektif dalam rangka memfasilitasi petani untuk mengakses dan memanfaatkan sumber informasi, teknologi, permodalan, dan pasar dalam mengembangkan pertanian berkelanjutan untuk membangun jejaring kerja. |
| CPL04 | Mampu menguasai konsep kesejahteraan hewan (animal welfare) dan etika pemeliharaan |
| CPL05 | Mampu melakukan evaluasi penyuluhan pertanian berkelanjutan menggunakan kaidah-kaidah ilmiah untuk menghasilkan rekomendasi program penyuluhan. |
| CPL06 | Mampu menumbuh kembangkan kelembagaan petani dan kelembagaan ekonomi petani berdasarkan prinsip-prinsip pemberdayaan dan kemandirian dalam mengembangkan pertanian berkelanjutan. |
| CPL07 | Mampu melakukan kajian terapan bidang penyuluhan dan bidang pertanian berkelanjutan untuk menghasilkan rancangan penyuluhan dan mendisemenasikan serta mempublikasikan hasil kajian. |
| CPL08 | Mampu mengaplikasikan teknik budidaya tanaman pangan dan hortikultura berdasarkan prinsi-prinsip Good Agricultural Practices (GAP) dan teknologi ramah lingkungan untuk menghasilkan produk pertanian yang aman, sehat, utuh dan halal. |
| CPL09 | Mampu melaksanakan pasca panen sesuai prinsip Good Handling Practices (GHP) dan pengolahan hasil pertanian sesuai dengan prinsip Good Manufacturing Practices (GMP) untuk meningkatkan nilai tambah produk pertanian. |
| CPL10 | Mampu menerapkan teknologi dalam mengantisipasi dampak perubahan iklim (DPI) dengan melakukan adaptasi dan mitigasi iklim untuk menjaga keberlanjutan produksi. |
| CPL11 | Mampu merencanakan, melaksanakan, mengawasi dan mengevaluasi produksi pertanian berkelanjutan pada kawasan berskala ekonomi sejak pengadaan sarana dan prasarana produksi hingga panen, pasca panen dan pemasaran dengan memperhatikan prinsip-prinsip agribisnis untuk mengembangkan usaha pertanian. |
| Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) | |
| - | Data CPMK belum tersedia untuk mata kuliah ini |
B. Deskripsi, Media & Sumber Rujukan
| Deskripsi Mata Kuliah | Rencana Pembelajaran Semester berbasis Outcome-Based Education (OBE) |
|---|---|
| Media Pembelajaran | LCD Proyektor, Ruang Kuliah/Laboratorium Terapan, Learning Management System (LMS), Software Terkait |
| Pustaka Utama | 1. Tim Dosen Pengampu (Kurikulum OBE 2026). Buku Ajar dan Panduan Praktikum Pemetaan Potensi Wilayah Pedesaan. Penerbit Politeknik. 2. Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi (2024). Standar Kurikulum Outcome-Based Education (OBE). |
| Pustaka Pendukung | 1. Jurnal Penelitian dan Pengabdian Terapan Bidang Penyuluhan Pertanian Berkelanjutan (2020-2025). 2. Pedoman dan Regulasi Standar Teknis Nasional Terkait Pemetaan Potensi Wilayah Pedesaan. |
| Ambang Batas Kelulusan | 65% |
C. Matriks Teknik Penilaian Asesmen OBE
| Kode CPMK | Teknik Penilaian | Bobot CPMK | Bobot MK | ||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Tugas | Pelaks. Praktik | Unjuk Kerja | Hasil | Proposal | Pelaksanaan | Ujian & Seminar | Laporan | Ujian 1 (UTS) | Ujian 2 (UAS) | Kehadiran | |||
| TOTAL KELULUSAN TERHADAP MATA KULIAH: | 100% | 100% | |||||||||||
D. Rencana Kegiatan Pembelajaran Mingguan (16 Minggu)
| Minggu | CPMK | Sub-CPMK & Indikator | Bentuk Penilaian | Materi Pembelajaran | Metode | Waktu |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | CPMK-0501 |
Sub-CPMK 1: Mahasiswa mampu memahami, menguraikan, dan menerapkan materi minggu ke-1
Indikator: Keaktifan diskusi, ketuntasan pengerjaan modul kerja, dan validitas hasil analisis
|
Tugas Terstruktur & Partisipasi | Pokok Bahasan Minggu Ke-1: Konsep Lanjutan, Prosedur Kerja, dan Praktikum Lapangan Pemetaan Potensi Wilayah Pedesaan | Kuliah Interaktif, Diskusi Kelompok, Praktikum Terapan, dan Problem-Based Learning (PBL) | 2 x 50 Menit Tatap Muka / Praktikum |
| 2 | CPMK-0502 |
Sub-CPMK 2: Mahasiswa mampu memahami, menguraikan, dan menerapkan materi minggu ke-2
Indikator: Keaktifan diskusi, ketuntasan pengerjaan modul kerja, dan validitas hasil analisis
|
Pelaks. Praktik & Unjuk Kerja | Pokok Bahasan Minggu Ke-2: Konsep Lanjutan, Prosedur Kerja, dan Praktikum Lapangan Pemetaan Potensi Wilayah Pedesaan | Kuliah Interaktif, Diskusi Kelompok, Praktikum Terapan, dan Problem-Based Learning (PBL) | 2 x 50 Menit Tatap Muka / Praktikum |
| 3 | CPMK-0601 |
Sub-CPMK 3: Mahasiswa mampu memahami, menguraikan, dan menerapkan materi minggu ke-3
Indikator: Keaktifan diskusi, ketuntasan pengerjaan modul kerja, dan validitas hasil analisis
|
Tugas Terstruktur & Partisipasi | Pokok Bahasan Minggu Ke-3: Konsep Lanjutan, Prosedur Kerja, dan Praktikum Lapangan Pemetaan Potensi Wilayah Pedesaan | Kuliah Interaktif, Diskusi Kelompok, Praktikum Terapan, dan Problem-Based Learning (PBL) | 2 x 50 Menit Tatap Muka / Praktikum |
| 4 | CPMK-0602 |
Sub-CPMK 4: Mahasiswa mampu memahami, menguraikan, dan menerapkan materi minggu ke-4
Indikator: Keaktifan diskusi, ketuntasan pengerjaan modul kerja, dan validitas hasil analisis
|
Pelaks. Praktik & Unjuk Kerja | Pokok Bahasan Minggu Ke-4: Konsep Lanjutan, Prosedur Kerja, dan Praktikum Lapangan Pemetaan Potensi Wilayah Pedesaan | Kuliah Interaktif, Diskusi Kelompok, Praktikum Terapan, dan Problem-Based Learning (PBL) | 2 x 50 Menit Tatap Muka / Praktikum |
| 5 | CPMK-0501 |
Sub-CPMK 5: Mahasiswa mampu memahami, menguraikan, dan menerapkan materi minggu ke-5
Indikator: Keaktifan diskusi, ketuntasan pengerjaan modul kerja, dan validitas hasil analisis
|
Tugas Terstruktur & Partisipasi | Pokok Bahasan Minggu Ke-5: Konsep Lanjutan, Prosedur Kerja, dan Praktikum Lapangan Pemetaan Potensi Wilayah Pedesaan | Kuliah Interaktif, Diskusi Kelompok, Praktikum Terapan, dan Problem-Based Learning (PBL) | 2 x 50 Menit Tatap Muka / Praktikum |
| 6 | CPMK-0502 |
Sub-CPMK 6: Mahasiswa mampu memahami, menguraikan, dan menerapkan materi minggu ke-6
Indikator: Keaktifan diskusi, ketuntasan pengerjaan modul kerja, dan validitas hasil analisis
|
Pelaks. Praktik & Unjuk Kerja | Pokok Bahasan Minggu Ke-6: Konsep Lanjutan, Prosedur Kerja, dan Praktikum Lapangan Pemetaan Potensi Wilayah Pedesaan | Kuliah Interaktif, Diskusi Kelompok, Praktikum Terapan, dan Problem-Based Learning (PBL) | 2 x 50 Menit Tatap Muka / Praktikum |
| 7 | CPMK-0601 |
Sub-CPMK 7: Mahasiswa mampu memahami, menguraikan, dan menerapkan materi minggu ke-7
Indikator: Keaktifan diskusi, ketuntasan pengerjaan modul kerja, dan validitas hasil analisis
|
Tugas Terstruktur & Partisipasi | Pokok Bahasan Minggu Ke-7: Konsep Lanjutan, Prosedur Kerja, dan Praktikum Lapangan Pemetaan Potensi Wilayah Pedesaan | Kuliah Interaktif, Diskusi Kelompok, Praktikum Terapan, dan Problem-Based Learning (PBL) | 2 x 50 Menit Tatap Muka / Praktikum |
| 8 | CPMK-0602 |
Sub-CPMK UTS: Mampu mengintegrasikan capaian pembelajaran paruh pertama semester
Indikator: Ketepatan menjawab soal ujian dan ketuntasan analisis studi kasus
|
Ujian 1 (UTS) | Evaluasi Tengah Semester (UTS): Pengujian Capaian Pembelajaran Materi Minggu Ke-1 s.d. Ke-7 | Ujian Tertulis / Penilaian Berbasis Kinerja Terstruktur | 2 x 50 Menit Tatap Muka / Praktikum |
| 9 | CPMK-0501 |
Sub-CPMK 9: Mahasiswa mampu memahami, menguraikan, dan menerapkan materi minggu ke-9
Indikator: Keaktifan diskusi, ketuntasan pengerjaan modul kerja, dan validitas hasil analisis
|
Tugas Terstruktur & Partisipasi | Pokok Bahasan Minggu Ke-9: Konsep Lanjutan, Prosedur Kerja, dan Praktikum Lapangan Pemetaan Potensi Wilayah Pedesaan | Kuliah Interaktif, Diskusi Kelompok, Praktikum Terapan, dan Problem-Based Learning (PBL) | 2 x 50 Menit Tatap Muka / Praktikum |
| 10 | CPMK-0502 |
Sub-CPMK 10: Mahasiswa mampu memahami, menguraikan, dan menerapkan materi minggu ke-10
Indikator: Keaktifan diskusi, ketuntasan pengerjaan modul kerja, dan validitas hasil analisis
|
Pelaks. Praktik & Unjuk Kerja | Pokok Bahasan Minggu Ke-10: Konsep Lanjutan, Prosedur Kerja, dan Praktikum Lapangan Pemetaan Potensi Wilayah Pedesaan | Kuliah Interaktif, Diskusi Kelompok, Praktikum Terapan, dan Problem-Based Learning (PBL) | 2 x 50 Menit Tatap Muka / Praktikum |
| 11 | CPMK-0601 |
Sub-CPMK 11: Mahasiswa mampu memahami, menguraikan, dan menerapkan materi minggu ke-11
Indikator: Keaktifan diskusi, ketuntasan pengerjaan modul kerja, dan validitas hasil analisis
|
Tugas Terstruktur & Partisipasi | Pokok Bahasan Minggu Ke-11: Konsep Lanjutan, Prosedur Kerja, dan Praktikum Lapangan Pemetaan Potensi Wilayah Pedesaan | Kuliah Interaktif, Diskusi Kelompok, Praktikum Terapan, dan Problem-Based Learning (PBL) | 2 x 50 Menit Tatap Muka / Praktikum |
| 12 | CPMK-0602 |
Sub-CPMK 12: Mahasiswa mampu memahami, menguraikan, dan menerapkan materi minggu ke-12
Indikator: Keaktifan diskusi, ketuntasan pengerjaan modul kerja, dan validitas hasil analisis
|
Pelaks. Praktik & Unjuk Kerja | Pokok Bahasan Minggu Ke-12: Konsep Lanjutan, Prosedur Kerja, dan Praktikum Lapangan Pemetaan Potensi Wilayah Pedesaan | Kuliah Interaktif, Diskusi Kelompok, Praktikum Terapan, dan Problem-Based Learning (PBL) | 2 x 50 Menit Tatap Muka / Praktikum |
| 13 | CPMK-0501 |
Sub-CPMK 13: Mahasiswa mampu memahami, menguraikan, dan menerapkan materi minggu ke-13
Indikator: Keaktifan diskusi, ketuntasan pengerjaan modul kerja, dan validitas hasil analisis
|
Tugas Terstruktur & Partisipasi | Pokok Bahasan Minggu Ke-13: Konsep Lanjutan, Prosedur Kerja, dan Praktikum Lapangan Pemetaan Potensi Wilayah Pedesaan | Kuliah Interaktif, Diskusi Kelompok, Praktikum Terapan, dan Problem-Based Learning (PBL) | 2 x 50 Menit Tatap Muka / Praktikum |
| 14 | CPMK-0502 |
Sub-CPMK 14: Mahasiswa mampu memahami, menguraikan, dan menerapkan materi minggu ke-14
Indikator: Keaktifan diskusi, ketuntasan pengerjaan modul kerja, dan validitas hasil analisis
|
Pelaks. Praktik & Unjuk Kerja | Pokok Bahasan Minggu Ke-14: Konsep Lanjutan, Prosedur Kerja, dan Praktikum Lapangan Pemetaan Potensi Wilayah Pedesaan | Kuliah Interaktif, Diskusi Kelompok, Praktikum Terapan, dan Problem-Based Learning (PBL) | 2 x 50 Menit Tatap Muka / Praktikum |
| 15 | CPMK-0601 |
Sub-CPMK 15: Mahasiswa mampu memahami, menguraikan, dan menerapkan materi minggu ke-15
Indikator: Keaktifan diskusi, ketuntasan pengerjaan modul kerja, dan validitas hasil analisis
|
Tugas Terstruktur & Partisipasi | Pokok Bahasan Minggu Ke-15: Konsep Lanjutan, Prosedur Kerja, dan Praktikum Lapangan Pemetaan Potensi Wilayah Pedesaan | Kuliah Interaktif, Diskusi Kelompok, Praktikum Terapan, dan Problem-Based Learning (PBL) | 2 x 50 Menit Tatap Muka / Praktikum |
| 16 | CPMK-0602 |
Sub-CPMK UAS: Mampu menguasai seluruh kompetensi capaian pembelajaran akhir mata kuliah Pemetaan Potensi Wilayah Pedesaan
Indikator: Ketepatan penyelesaian evaluasi komprehensif dan presentasi laporan akhir
|
Ujian 2 (UAS) | Evaluasi Akhir Semester (UAS): Ujian Komprehensif dan Penilaian Praktikum Terapan | Ujian Akhir Semester & Evaluasi Portofolio Praktik | 2 x 50 Menit Tatap Muka / Praktikum |
Mengetahui,
Ketua Program Studi Penyuluhan Pertanian Berkelanjutan
( .................................................... )
NIP/NIDN. .....................................
Malang, 22 October 2026
Dosen Pengembang / Koordinator MK
BUDI SAWITRI NURLAILI
NIP/NIDN. .....................................